第三，因人施教，实行分层教学。近年来入学的职校生，文化课成绩差距很大。让这些学生同一班级按同一要求上课，很难达到预期的效果。这些在教学方法上我们采取分层教学，把全班学生分为三个层次，对基础好的学生要求高一些，让他们“吃饱”；基础一般的学生达到大纲基本要求，让它们“吃好”；基础差的学生降低难度要求，让他们“吃够”考试采用不同难度的试卷，合格者获得不同的分数，这样各取所需，各得其所。
| 编辑: 依米子
31完善学科体系