心与心的碰撞是从相遇开始
每一次美好的相遇
关乎成长，关乎未来
我们一起手捧教育之梦
共赴幼小衔接之约
科学衔接创建平台
聚力研究促衔接
为了做到有效科学衔接，我园成立了幼小衔接工作小组，召开幼小衔接主题研讨会，针对怎样有目的、有计划地开展幼小衔接工作，让每一位幼儿主动、自信、快乐地融入小学生活、如何持续有效的开展幼小衔接工作等，进行了研讨和部署。
家校合作促成长
通过“请进来，走出去”的形式，和小学、家长建立多向沟通桥梁。
“红领巾进课堂”
我们邀请了南上山街的小学生们走进幼儿园，为大班的孩子们带来了一场精彩的幼小衔接体验活动，让孩子们在幼儿园也能体验“小学课堂”！
“探秘小学”
组织大班幼儿到小学实地参观，孩子们亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，在身临其境中感受到小学的学习气氛。激发了对小学生活的向往，为顺利进入小学学习打下了良好的基础。
环境渗透多元育人
将幼小衔接内容融入教育环境，班级创设环境明朗，安静的阅读角、生活习惯区、“幼小衔接”主题文化墙、班级公约等，让幼儿受到潜移默化的环境熏陶。
在区域游戏中注重培养幼儿的良好习惯，通过温馨、可爱、童趣的提醒标识，树立幼儿良好的行为习惯，真正实现了润物无声的目的。
放手游戏蓄势前行
游戏是儿童的天性。我们坚持以“游戏为基本活动”的教育理念，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制。
孩子需要从各方面来适应完全不同的小学生活。而游戏对幼儿的学习与发展有着独特的价值，它为孩子们的幼小衔接做好了身心准备、学习准备、社会准备、生活准备等，让孩子在游戏中获得经验和成长。
科学衔接赋能成长
多彩活动促进习惯养成
将幼小衔接教育内容贯彻到幼儿园教育始终，注重幼儿的良好习惯养成，分年龄段开展好习惯培养活动，制定劳动清单，培养幼儿在一日生活中学习自己整理物品、收纳玩具，提升自我管理能力。
同时，注重对幼儿的跟进评价，通过班级群及时向家长反馈幼儿行为习惯，提醒家长注意家庭习惯养成，保持家园教育一致性。
多种方式提升阅读品质
让阅读成为一种习惯、成为一种乐趣是幼小衔接一项重要培养内容。
面向全体幼儿开展第七届亲子故事“金书签”活动。在绘本阅读的基础上，孩子们将喜爱的绘本创编成童话剧。成为了家长和孩子之间最美好的纽带，联结着浓浓的爱与陪伴。
幼儿园设立了儿童阅览室，并提供了大量绘本书籍供孩子们随时阅读。
主题活动推动顺利衔接
通过绘画“我心中的小学”、“设计我的小书包”、“如果我是小学生”和“一分钟体验”等活动，拉近幼儿与小学的距离，萌发幼儿对小学生活的向往与期待，助推幼小的无缝衔接。
家园协作筑梦未来
家长是幼儿的第一任老师，是家庭教育的主要实施者。将家园共育作为幼小衔接工作中的一项着力点，重视家长的焦虑与期待，进行有宣传、有交流、有反馈、有互动的家园合作模式。
为了让家长能够科学有效地指导孩子，召开家委会、家长讲座进行幼小衔接活动讨论，与家长们共话成长。以科学理念引领家长共同做好衔接工作；通过幼儿园